Postingan

Menampilkan postingan dari Agustus, 2017

Ragam Bentuk Lingkungan Pendidikan

          Lingkungan pendidikan adalah tempat seseorang memperoleh pendidikan secara langsung atau tidak langsung. Oleh karena itu, lingkungan pendidikan ada yang bersifat sosial dan material. Lingkungan pendidikan secara garis besarnya oleh Ki Hajar Dewantoro dibagi menjadi tiga yang disebut dengan Tri Pusat Pendidikan, yaitu keluarga, sekolah dan masyarakat, hal itu sejalan yang dinyatakan oleh Langeveld bahwa yang bertanggung jawab dalam pendidikan adalah keluarga,sekolah dan masyarakat (Tirtahardjha,2004). 1. Pendidikan dalam Lingkungan Keluarga (Lingkungan Pendidikan Informal)           Keluarga merupakan lingkungan yang pertama dan utama bagi anak yang memberikan sumbangan bagi perkembangan dan pertumbuhan mental maupun fisik dalam kehidupannya. Melalui interaksi dalam keluarga, anak tidak hanya mengidentifikasi diri dengan orang tuanya, melaikan juga mengidentifikasikan (mensatupadukan) diri dengan kehidupa...

PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN

Pembangunan adalah salah satu faktor penting dalam hal memajukan suatu wilayah atau negara, karena dengan adanya pembangunan sektor-sektor lainnya akan ikut berkembang seiringan dengan pembangunan itu sendiri,di masa ini kita sering mendengar tentang pembangunan berkelanjutan di berbagai media massa, sebenarnya apa yang dimaksud dengan pengertian pembangunan berkelanjutan itu sendiri?. Pembangunan adalah suatu proses menuju tahap perbaikan taraf kehidupan masyarakat secara menyeluruh dan bersifat dinamis, proses pembangunan bertumpu pada tiga sektor, - kondisi sumber daya alam  - kualitas lingkungan  - kependudukan  Selanjutnya, yang dimaksud dengan pembangunan berkelanjutan adalah pembangunan yang mengacu pada pemenuhan kebutuhan-kebutuhan generasi sekarang tanpa merugikan kebutuhan generasi-generasi yang akan datang. 

LEARNING TOGETHER

Model Pembelajaran Learning Together Learning together merupakan model pembelajaran kooperatif yang dilakukan dengan cara mengelompokkan peserta didik yang berbeda tingkat kemampuan dalam satu kelompok (Sani, 2013:191). Metode ini dikembangkan dan diteliti oleh David dan Roger Johnson beserta rekan-rekan mereka di University of Minnetosa. Metode-metode mereka menekankan pada empat unsur (Johnson, Johnson, Houlubek, dan Roy,1984): 1.   Interaksi tatap muka: para siswa bekerja sama dalam kelompok-kelompok yang beranggotakan empat atau sampai lima orang. 2.     Interdepensi positif: para siswa bekerja sama untuk mencapai tujuan kelompok. 3.    Tanggung jawab individual: para siswa memperlihatkan bahwa mereka secara individual  telah menguasai materinya 4.    Kemampuan-kemampuan interpersonal dan kelompok kecil: para siwa diajari mengenai sarana-sarana yang efektif untuk bekerja sama dan mendiskusikan seberapa baik kelompok mereka ...

Media Pembelajaran

A. Me di a P e m b e l a j a r an Media adalah salah satu alat bantu dalam menunjang sesuatu kegiatan, dalam hal pendidikan sekarang ini media memiliki peranan penting dalam hal proses pembelajaran karena seiring dengan pesatya perkembanggan teknologi dijaman modern ini penggunaan media dalam dunia pendidikan sangat membantu pendidik atau pengajar dalam meningkatkan kualitas pendidikan itu sendiri, yang tidak didapatkan dalam metode konvensional. Menurut Arsyad (2010:3), "Kata media berasal dari bahasa latin yaitu medius , yang secara harfiah berarti tengah, perantara, atau pengantar".  Menurut Sadiman dkk (2008:7) menyatakan bahwa, "Media merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi". Hal ini sehubungan dengan pendapat Miarso (2004:458) menyatakan bahwa "Media pembelajaran...

HASIL BELAJAR DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR

Hasil Belajar Hasil belajar merupakan suatu perubahan tingkah laku yang lebih baik yang diperoleh dari evaluasi setelah adanya proses belajar. Hal ini sehubungan dengan pendapat Hamalik (2004:30) yang mengemukakan bahwa "Hasil belajar adalah terjadinya perubahan tingkah laku pada diri siswa yang dapat diamati dan diukur dalam bentuk perubahan pengetahuan, sikap dan keterampilan". Perubahan tersebut diartikan terjadinya peningkatan dan pengembangan yang lebih baik dibandingkan dengan sebelumnya, misalnya yang tidak diketahui menjadi tahu, sikap kurang sopan menjadi sopan. Sudjana (2005:5) mengatakan, “Hasil belajar siswa pada hakikatnya adalah perubahan tingkah laku dan sebagai umpan balik dalam upaya memperbaiki proses belajar mengajar. Tingkah laku sebagai hasil belajar dalam pengertian luas mencakup bidang kognitif, afektif dan psikomotorik”. Hasil belajar ini dapat dilihat secara nyata berupa skor atau nilai setelah mengerjakan suatu tes. Tes yang digunakan untuk m...

HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Hakikat Belajar Dan Pembelajaran  Belajar merupakan proses dari perkembangan hidup seseorang dimana pengetahuan, kebiasaan, kegemaran dan sikap seseorang terbentuk dan berkembang disebabkan oleh kegiatan belajar. Oleh karena itu seseorang dikatakan belajar apabila dalam dirinya terjadi proses perubahan-perubahan, tidak hanya perubahan lahir tetapi juga perubahan batin yang menuju ke arah perbaikan. Menurut Slameto (2010:2), "Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungannya".  Perlu diketahui bahwa setiap saat dalam kehidupan terjadi proses belajar mengajar, baik sengaja maupun tidak sengaja, disadari atau tidak disadari. Dari proses belajar-mengajar ini akan diperoleh suatu hasil, yang pada umumnya disebut hasil pengajaran, atau dengan istilah tujuan pembelajaran atau hasil belajar. Tetapi agar memperoleh hasil yang opt...

Postingan populer dari blog ini

Media Pembelajaran

Ragam Bentuk Lingkungan Pendidikan